DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO EN NIÑOS DE PRIMERA INFANCIA DEL CDI GOTITAS DE MIEL

Resumen

El presente artículo expone los resultados de una investigación orientada a determinar el desarrollo del pensamiento lógico en niños de primera infancia del CDI “Gotitas de Miel”, considerando la influencia de diversos factores externos que pueden incidir positiva o negativamente en este proceso. Se usó un enfoque metodológico que combina métodos, enfocándose más en lo cualitativo. Esto incluyó pruebas cognitivas, observaciones directas y el análisis de factores como la edad, el estado nutricional, el entorno familiar, las condiciones climáticas y el nivel de estimulación educativa. Los resultados evidencian que la mayoría de los niños evaluados presenta un desarrollo del pensamiento lógico acorde con los parámetros esperados para su edad. Sin embargo, también se identificaron algunos casos con niveles más bajos de desarrollo, asociados principalmente a entornos con escasa estimulación y a condiciones socioeconómicas desfavorables. En conclusión, se evidenció la necesidad de implementar estrategias didácticas integrales que favorezcan entornos de aprendizaje enriquecidos, vinculados con la cotidianidad del niño y que promuevan la participación de la familia en su proceso de desarrollo y aprendizaje.