ESTRATEGIAS DE GESTIÓN DIRECTIVA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS DE LOS DOCENTES EN INSTITUCIONES DE BACHILLERATO DEL ECUADOR.

Resumen

La gestión directiva desempeñó un papel fundamental en la generación de condiciones institucionales favorables para el desarrollo de la investigación. El estudio tuvo como objetivo analizar las estrategias de gestión directiva para el fortalecimiento de las competencias investigativas de los docentes en instituciones de bachillerato de la ciudad de Riobamba, Ecuador. Se desarrolló una investigación con enfoque cuantitativo, alcance descriptivo-correlacional, diseño no experimental y corte transversal. La población estuvo constituida por 200 profesionales, distribuidos en 180 docentes y 20 directivos, y se trabajó con la totalidad de la población mediante un estudio censal. Para la recolección de información se utilizó la encuesta y se aplicó un cuestionario estructurado con escala tipo Likert. Los resultados evidenciaron un predominio del nivel medio tanto en la gestión directiva (52,5 %) como en las competencias investigativas (54,0 %); asimismo, se identificó una correlación positiva moderada y estadísticamente significativa entre ambas variables (ρ = 0,568; p < 0,001), destacándose la promoción de la investigación como la dimensión de gestión con mayor asociación con las competencias investigativas (ρ = 0,594; p < 0,001). Se concluyó que el fortalecimiento de las competencias investigativas estuvo significativamente asociado con las estrategias desarrolladas desde la gestión directiva.