DESARROLLO Y VALIDACIÓN DE UN MODELO MULTICRITERIO PARA EVALUAR LA IDONEIDAD DE EMPRESAS EN LA FORMACIÓN DUAL DE LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA SUPERIOR

Resumen

La formación dual en la educación tecnológica superior requiere entornos empresariales que promuevan una experiencia formativa integral. Sin embargo, actualmente no existen instrumentos estandarizados que permitan evaluar con precisión la idoneidad de las empresas como espacios formativos. El presente estudio tiene como objetivo desarrollar y validar un modelo evaluativo que permita clasificar y orientar la incorporación de estudiantes en empresas bajo criterios pedagógicos, tecnológicos y organizacionales. Mediante un enfoque metodológico mixto secuencial explicativo, se diseñó un modelo sustentado en tres dimensiones: nivel tecnológico (30%), cultura de trabajo (30%) y accesibilidad a procesos productivos (40%), integradas mediante el método de suma ponderada (WSM). La validación se realizó con 23 empresas del sector textil, mostrando una alta confiabilidad (alfa de Cronbach = 0.86) y una estructura trifactorial robusta (74.3% de varianza explicada). El 73.9% de las empresas alcanzaron la categoría "Óptimo", y el 26.1% "Bueno", siendo la accesibilidad la dimensión mejor evaluada, mientras que la seguridad industrial presentó mayores debilidades. El modelo no solo clasifica, sino que prescribe mejoras, consolidándose como una herramienta estratégica para fortalecer la vinculación académica-empresarial y mejorar la calidad de la formación dual en contextos productivos.