FACTORES SOCIOECONÓMICOS, TECNOLÓGICOS Y FAMILIARES QUE INFLUYERON EN EL REZAGO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES DURANTE EL PERIODO 2024–2025.

Resumen

El rezago educativo representa una problemática relevante para los sistemas educativos contemporáneos. Se estableció como objetivo analizar los factores socioeconómicos, tecnológicos y familiares que influyeron en el rezago educativo de los estudiantes durante el periodo 2024–2025. Estudio cuantitativo de corte transversal, en el que se aplicó un cuestionario estructurado sobre factores socioeconómicos, tecnológicos, familiares y desempeño académico. El cálculo de la muestra se realizó con una confiabilidad del 95 % y un margen de error del 5 %. La edad media de los participantes fue de 16,9 +/- 3,1 años y predominó el género femenino; el 52,6 % de los estudiantes pertenecía a niveles socioeconómicos bajos y el 42,9 % reportó dificultades frecuentes de conectividad. Asimismo, el 58,1 % manifestó que las condiciones familiares afectaron negativamente su rendimiento académico. Los resultados evidenciaron asociación significativa entre factores socioeconómicos, tecnológicos y familiares con el rezago educativo (p < 0,05). Las limitaciones económicas, tecnológicas y familiares influyeron significativamente en el incremento del rezago educativo durante el periodo 2024–2025. Asimismo, se evidenció la necesidad de fortalecer políticas educativas, estrategias institucionales y programas de apoyo académico y tecnológico orientados a disminuir las brechas sociales y digitales que afectan el aprendizaje de los estudiantes.