REVISTA
CIENCIA Y
DESARROLLO
Instituto Superior Tecnológico Riobamba
Edición
7ma
PÁGINA 1
Paredes Bautista P., Cabellos Peñafiel K., Ceballos Peñafiel F., Carrillo Bautista L., (2026, junio 09). Evaluación formativa y aprendizaje significativo: claves para me-
jorar el rendimiento académico en entornos híbridos. Revista Ciencia y Desarrollo (7). https://istriobamba.edu.ec/ojs/index.php/revistacienciaydesarrollo_istr/index
EVALUACIÓN FORMATIVA Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:
CLAVES PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN
ENTORNOS HÍBRIDOS
FORMATIVE ASSESSMENT AND MEANINGFUL LEARNING: KEYS TO
IMPROVING ACADEMIC PERFORMANCE IN HYBRID ENVIRONMENTS
Paulina Alejandra Paredes Bautista*, https://orcid.org/0009-0006-2192-2209
, https://orcid.org/0009-0001-7616-3653
, https://orcid.org/0009-0008-9482-9237
Luis Javier Carrillo Bautista https://orcid.org/0009-0009-5163-0014
Aceptado: 22/05/2026
RESUMEN ABSTRACT
-
-
-
-
-
-
-
-
PALABRAS CLAVE:
-
KEY WORDS: -
educational technologies
-
-
-
-
-
-
-
Articulo de Investigación
REVISTA
CIENCIA Y
DESARROLLO
Instituto Superior Tecnológico Riobamba
Edición
7ma
PÁGINA 2
2
Paredes Bautista P., Cabellos Peñafiel K., Ceballos Peñafiel F., Carrillo Bautista L., (2026, junio 09). Evaluación formativa y aprendizaje significativo: claves para me-
jorar el rendimiento académico en entornos híbridos. Revista Ciencia y Desarrollo (7). https://istriobamba.edu.ec/ojs/index.php/revistacienciaydesarrollo_istr/index
INTRODUCCIÓN
-
-
-
-
-
-
-
-
-
este contexto, investigaciones desarrolladas en países
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
por tecnologías digitales.
REVISTA
CIENCIA Y
DESARROLLO
Instituto Superior Tecnológico Riobamba
Edición
7ma
PÁGINA 3
3
Paredes Bautista P., Cabellos Peñafiel K., Ceballos Peñafiel F., Carrillo Bautista L., (2026, junio 09). Evaluación formativa y aprendizaje significativo: claves para me-
jorar el rendimiento académico en entornos híbridos. Revista Ciencia y Desarrollo (7). https://istriobamba.edu.ec/ojs/index.php/revistacienciaydesarrollo_istr/index
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
gica, las desigualdades en el acceso digital, la resistencia
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
METODOLOGÍA
-
tecnologías digitales.
-
-
-
-
-
REVISTA
CIENCIA Y
DESARROLLO
Instituto Superior Tecnológico Riobamba
Edición
7ma
PÁGINA 4
4
Paredes Bautista P., Cabellos Peñafiel K., Ceballos Peñafiel F., Carrillo Bautista L., (2026, junio 09). Evaluación formativa y aprendizaje significativo: claves para me-
jorar el rendimiento académico en entornos híbridos. Revista Ciencia y Desarrollo (7). https://istriobamba.edu.ec/ojs/index.php/revistacienciaydesarrollo_istr/index
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
nes nacionales e internacionales relacionadas con inves-
-
RESULTADOS
Factores sociodemográcos de los estudiantes
-
-
-
Tabla 1.
REVISTA
CIENCIA Y
DESARROLLO
Instituto Superior Tecnológico Riobamba
Edición
7ma
PÁGINA 5
5
Paredes Bautista P., Cabellos Peñafiel K., Ceballos Peñafiel F., Carrillo Bautista L., (2026, junio 09). Evaluación formativa y aprendizaje significativo: claves para me-
jorar el rendimiento académico en entornos híbridos. Revista Ciencia y Desarrollo (7). https://istriobamba.edu.ec/ojs/index.php/revistacienciaydesarrollo_istr/index
Características académicas y tecnológicas
-
-
-
Tabla 2.
Evaluación formativa y aprendizaje signicativo
-
-
-
Tabla 3. -
cativo
Rendimiento académico y percepción estudiantil
-
-
Tabla 4.
Contrastación de hipótesis y análisis inferencial de
los resultados
-
-
-
-
-
Pregunta Respuesta N %
clases híbridas?
113
38,4
No 181
61,6
virtuales prolongadas?
105
35,7
No 189
64,3
o
212
72,1
No 82
27,9
de contenidos?
238
81
No 56
19
REVISTA
CIENCIA Y
DESARROLLO
Instituto Superior Tecnológico Riobamba
Edición
7ma
PÁGINA 6
6
Paredes Bautista P., Cabellos Peñafiel K., Ceballos Peñafiel F., Carrillo Bautista L., (2026, junio 09). Evaluación formativa y aprendizaje significativo: claves para me-
jorar el rendimiento académico en entornos híbridos. Revista Ciencia y Desarrollo (7). https://istriobamba.edu.ec/ojs/index.php/revistacienciaydesarrollo_istr/index
-
-
-
-
Tabla 5.
DISCUSIÓN
-
coinciden con investigaciones desarrolladas en contex-
-
-
-
-
-
-
Hipótesis Prueba
estadística
Valor
estadístico
Nivel de
significancia (p) Decisión
de Pearson 0,742 p
n el
o
estudiantes.
lineal p
Chi-
cuadrado p
nto
entornos híbridos.
Contraste
— p < 0,05
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
sisten prácticas evaluativas tradicionales centradas en
-
-
-
REVISTA
CIENCIA Y
DESARROLLO
Instituto Superior Tecnológico Riobamba
Edición
7ma
PÁGINA 7
7
Paredes Bautista P., Cabellos Peñafiel K., Ceballos Peñafiel F., Carrillo Bautista L., (2026, junio 09). Evaluación formativa y aprendizaje significativo: claves para me-
jorar el rendimiento académico en entornos híbridos. Revista Ciencia y Desarrollo (7). https://istriobamba.edu.ec/ojs/index.php/revistacienciaydesarrollo_istr/index
-
-
-
-
-
-
-
tividad durante las actividades virtuales prolongadas.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
CONCLUSIONES
-
-
-
-
-
-
-
-
-
crítica del estudiante.
-
-
consolidar prácticas educativas innovadoras orientadas
DECLARACIÓN DE CONFLICTO
DE INTERESES
REVISTA
CIENCIA Y
DESARROLLO
Instituto Superior Tecnológico Riobamba
Edición
7ma
PÁGINA 8
8
Paredes Bautista P., Cabellos Peñafiel K., Ceballos Peñafiel F., Carrillo Bautista L., (2026, junio 09). Evaluación formativa y aprendizaje significativo: claves para me-
jorar el rendimiento académico en entornos híbridos. Revista Ciencia y Desarrollo (7). https://istriobamba.edu.ec/ojs/index.php/revistacienciaydesarrollo_istr/index
REFERENCIAS
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
REVISTA
CIENCIA Y
DESARROLLO
Instituto Superior Tecnológico Riobamba
Edición
7ma
PÁGINA 9
9
Paredes Bautista P., Cabellos Peñafiel K., Ceballos Peñafiel F., Carrillo Bautista L., (2026, junio 09). Evaluación formativa y aprendizaje significativo: claves para me-
jorar el rendimiento académico en entornos híbridos. Revista Ciencia y Desarrollo (7). https://istriobamba.edu.ec/ojs/index.php/revistacienciaydesarrollo_istr/index
-
https://revistas.sena.edu.co/index.php/conciencia/ar-
-
-
2987.2020.5.16.9.179-193
-
-
-
