REVISTA

CIENCIA Y

DESARROLLO

Instituto Superior Tecnológico Riobamba

edición

6ta

Villavicencio Chávez, M. A., Toapanta Valencian, N. C., & Broncano Rocha, R. V. (2025). El liderazgo en la gestión pedagógica administrativa de

unidades educativas de Riobamba. Revista Ciencia y Desarrollo, (6). https://istriobamba.edu.ec/ojs/index.php/revistacienciaydesarrollo_istr/index

PÁGINA 1

EL LIDERAZGO EN LA GESTIÓN PEDAGÓGICA ADMINSITRATIVA DE

UNIDADES EDUCATIVAS DE RIOBAMBA, 2025.

LEADERSHIP IN THE ADMINISTRATIVE PEDAGOGICAL MANAGEMENT OF

EDUCATIONAL UNITS IN RIOBAMBA, 2025

Mónica Alexandra Villavicencio Chávez, https://orcid.org/0009-0005-4703-099X

Nataly Cristina Toapanta Valencian, https://orcid.org/0009-0006-5714-5878

Broncano Rocha Rubén Vinicio, https://orcid.org/0009-0003-4784-9351



Recibido: 20/09/2025

Aceptado: 30/10/2025

RESUMEN ABSTRACT



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Para la recolección de datos se utilizaron dos cuestio-

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consideración individualizada y la gestión pedagógi-

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nal y procesos organizativos.

PALABRAS CLAVE:  

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KEY WORDS:  -

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and private institutions. Data was collected using two

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such that higher levels of leadership were associated

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and organizational processes.

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Artículo de Investigación

REVISTA

CIENCIA Y

DESARROLLO

Instituto Superior Tecnológico Riobamba

edición

6ta

PÁGINA 2

Villavicencio Chávez, M. A., Toapanta Valencian, N. C., & Broncano Rocha, R. V. (2025). El liderazgo en la gestión pedagógica administrativa de

unidades educativas de Riobamba. Revista Ciencia y Desarrollo, (6). https://istriobamba.edu.ec/ojs/index.php/revistacienciaydesarrollo_istr/index

INTRODUCCIÓN

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tradicionales de gestión educativa se han caracterizado

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

se relacionan con la infraestructura deteriorada de varias

unidades educativas, donde las aulas presentan condi-

ciones inadecuadas, los espacios deportivos y culturales



-



de recursos didácticos y tecnológicos, lo que restringe

la innovación pedagógica y coloca a los estudiantes en

-



-

-



        -





-



-

-

-

vación pedagógica, inclusión y equidad que fortalezcan

la calidad educativa y garanticen el derecho a aprender



       



        

  

instituciones educativas con directivos centrados en ta-



lo que repercute en una gestión poco innovadora, con

      -



-

    

        

cohesión organizacional, lo que evidencia la necesidad

REVISTA

CIENCIA Y

DESARROLLO

Instituto Superior Tecnológico Riobamba

edición

6ta

PÁGINA 3

Villavicencio Chávez, M. A., Toapanta Valencian, N. C., & Broncano Rocha, R. V. (2025). El liderazgo en la gestión pedagógica administrativa de

unidades educativas de Riobamba. Revista Ciencia y Desarrollo, (6). https://istriobamba.edu.ec/ojs/index.php/revistacienciaydesarrollo_istr/index

       



presente trabajo busca responder a la interrogante gene-





educativas?

METODOLOGÍA



de carácter descriptiva cuantitativa, ya que busca esta-

blecer la relación existente entre el liderazgo transfor-

-



       

corresponde a un nivel explicativo, dado que pretende



      

      

cohesión organizacional dentro de la gestión escolar.



        



-

      

-



     

considerando tanto a los directivos, docentes y personal

-

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REVISTA

CIENCIA Y

DESARROLLO

Instituto Superior Tecnológico Riobamba

edición

6ta

PÁGINA 4

Villavicencio Chávez, M. A., Toapanta Valencian, N. C., & Broncano Rocha, R. V. (2025). El liderazgo en la gestión pedagógica administrativa de

unidades educativas de Riobamba. Revista Ciencia y Desarrollo, (6). https://istriobamba.edu.ec/ojs/index.php/revistacienciaydesarrollo_istr/index

      

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sional.

Tabla 3. Distribución de la población según el liderazgo y el tipo de institución educativa

-

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-

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

Tabla 4. 

-

      



-

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-

-



-



        





Tabla 5. 

de institución educativa

-



-

      -



       

-





Liderazgo Categoría

Tipo de Institución Total

Pública

Privada

f % f %

Influencia

idealizada

Casi nunca 1 5

6,1

6 2,4 21 8 ,5

A veces 71

28,7

27,7 138

55,9

Casi sie 5 3

21,5

14,2 88

35,6

Total 139

56,3

108

43,7 247

100,0

Motivación

Inspiracional

Casi nunca 1 5

6,1

6 2,4 21 8 ,5

A veces 71

28,7

27,7 138

55,9

Casi sie 5 3

21,5

14,2 88

35,6

Total 139

56,3

108

43,7

247

100,0

Motivación

Inspiracional

Nunca 4

1,6

4 1,6 8 3,2

Casi nunca 6 2

25,1

21,9 116

47,0

A veces 64

25,9

15,8 103

41,7

Casi sie 9

3,6

11 4 ,5 2 0 8,1

Total 139

56,3

108

43,7 247

100,0

ulación

Intelectual

Nunca 8

3,2

2 0,8 10 4 ,0

Casi nunca 5 1

20,6

37 15,0 88

35,6

A veces 70

28,3

62 25,1 132

53,4

Casi sie 1 0

4,0

7 2,8 17 6 ,9

Total 139

56,3

108

43,7 247

100,0

Categorías

Liderazgo Transformacional

Consideración

individualizada

stión

stración 

organizacional

 f  f 

Nunca

8,5 18 7 ,3 8 7 ,7

Casi nunca

166

67,2 173 7 0,0 116 64,0

A veces

24,3 5 3 22,7 103 28,3

Gestión

pedagógica-

administrativa Categoría

Tipo de Institución Total

Pública Privada

f % f % f %

Consideraciones

individualizadas

Nunca 16 6 ,5 5 2 ,0 2 1 8,5

Casi Nunca 9 2 37,2 74

30,0 166 67,2

A veces 31 12,6 29

11,7 60 24,3

Total 139 56,3 108

43,7 247 100,0

stión ad

Nunca 11 4 ,5 7 2 ,8 1 8 7,3

Casi Nunca 1 01 40,9 72

29,1 173 70,0

A veces 27 10,9 29

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Total 139 56,3 108

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REVISTA

CIENCIA Y

DESARROLLO

Instituto Superior Tecnológico Riobamba

edición

6ta

PÁGINA 5

Villavicencio Chávez, M. A., Toapanta Valencian, N. C., & Broncano Rocha, R. V. (2025). El liderazgo en la gestión pedagógica administrativa de

unidades educativas de Riobamba. Revista Ciencia y Desarrollo, (6). https://istriobamba.edu.ec/ojs/index.php/revistacienciaydesarrollo_istr/index

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DISCUSIÓN

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que sugiere un punto de partida favorable para generar

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llazgo es consistente con otros estudios que advierten

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nal no se traduce en una gestión fuerte y sostenida.

Varios autores coinciden en que para que el liderazgo

-

tión escolar, debe traducirse en estructuras de apoyo,

participación, desarrollo profesional y cultura organiza-

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debilita la efectividad institucional.

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institucional débiles, lo que sugiere que el entorno no

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vos y pedagógicos no alcanzan los niveles esperados:

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sarrollo profesional.

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escuelas secundarias destacan que un liderazgo transfor-

-

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PÁGINA 6

Villavicencio Chávez, M. A., Toapanta Valencian, N. C., & Broncano Rocha, R. V. (2025). El liderazgo en la gestión pedagógica administrativa de

unidades educativas de Riobamba. Revista Ciencia y Desarrollo, (6). https://istriobamba.edu.ec/ojs/index.php/revistacienciaydesarrollo_istr/index

REVISTA

CIENCIA Y

DESARROLLO

Instituto Superior Tecnológico Riobamba

edición

6ta

     

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-

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débil.

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puede favorecer la gestión educativa, pero su efectivi-

-



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individualizada, deben estar presentes. Cuando alguna

      -

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

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-







resultados señalan que existe un punto de partida, pero

-

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en un proceso estructurado, coherente y orientado al lo-

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CONCLUSIONES

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existe una intención de inspirar y orientar al personal,

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al docente.

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cada hacia niveles bajos, esto indica que las prácticas

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los estándares necesarios para favorecer el desarrollo

-

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cirse en una gestión efectiva.

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las unidades educativas estudiadas es restringido debido

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que favorezca la participación, la colaboración y la in-

     

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institucionales.

DECLARACIÓN DE CONFLICTO

DE INTERESES

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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hip in enhancing school culture and teaching per-

      

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1722208

REVISTA

CIENCIA Y

DESARROLLO

Instituto Superior Tecnológico Riobamba

edición

6ta

PÁGINA 7

Villavicencio Chávez, M. A., Toapanta Valencian, N. C., & Broncano Rocha, R. V. (2025). El liderazgo en la gestión pedagógica administrativa de

unidades educativas de Riobamba. Revista Ciencia y Desarrollo, (6). https://istriobamba.edu.ec/ojs/index.php/revistacienciaydesarrollo_istr/index

-

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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/15450

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doi.org/10.46794/riv.14.2.598

      -



de la acreditación en el Instituto Tecnológico Coto-

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school ethos and culture on the inclusion of students

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tps://doi.org/10.1177/1365480219898897;

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articles/24-1.pdf

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org/10.15517/revedu.v43i1.28179

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cativa en el desarrollo del aprendizaje en las Insti-

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leadership

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