REVISTA
CIENCIA Y
DESARROLLO
Instituto Superior Tecnológico Riobamba
edición
6ta
López Proaño, G. F., & Yánez Cepeda, C. F. (2025, diciembre 9). Comprensión de la didáctica en la estimulación temprana. Revista Ciencia y
Desarrollo (6). https://istriobamba.edu.ec/ojs/index.php/revistacienciaydesarrollo_istr/index
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COMPRENSIÓN DE LA DIDÁCTICA EN LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
UNDERSTANDING DIDACTICS IN EARLY STIMULATION
Glenis Florangel López Proaño, http://orcid.org/0000-0003-0142-0341
Cynthia Fernanda Yánez Cepeda, https://orcid.org/0000-0002-3638-4689
RESUMEN ABSTRACT
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PALABRAS CLAVE:
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KEY WORDS: -
dactic planning, pedagogical strategies, early childhood
where it is essential to link classical didactic principles
with innovative strategies that respond to the integral
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teacher training.
Artículo de Revisión
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INTRODUCCIÓN
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METODOLOGÍA
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revisión y análisis de textos especializados.
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rente.
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solidados y estrategias de revisión reconocidas.
RESULTADOS
Análisis de la planicación didáctica
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Figura 1:
Nota.
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gógicos.
Estrategias innovadoras en estimulación temprana
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Rol docente y mediación educativa
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la calidad de la interacción docente-niño para el desarro-
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DISCUSIÓN
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didácticas respondan a las necesidades reales de los ni-
de las estrategias innovadoras en contextos diversos y
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integral de los niños.
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CONCLUSIONES
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DECLARACIÓN DE CONFLICTO
DE INTERESES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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ecresq.2016.09.003
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actividades, contenidos y estrategias pedagógicas en
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dos con la calidad de la interacción docente-niño en
org/10.1186/s40723-024-00134-x
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